Understeande hoe learlingen leare is it kaartsje om har gedrach te beynfloedzjen en te ynterpretearjen. Wy meie tinke oan learen as wat dat bart as wy bewusteitsje fan bisten (bygelyks by learende hûnen sitten of komme). Mar eins is it learen de hiele tiid bard - alles dat in hûn of kat útfiert oer har libben sil in soad ynfloed hawwe op it folgjende gedrach.
Associative Learning
Der binne twa foarmen fan ferienigjend learen: klassike kondysje en operative kondysje.
Untdutsen troch Nobelpriiswinnende Russyske fysiolooch Ivan Pavlov, klassike kondysje is in learproses dat troch assosjaasjes tusken in miljeu-stimulus opkomt en in natuerlik optreden. Ek bekind as Pavlovian of respondentenkonduksje, leart de learproseduere in biologysk potinte stimulus (bygelyks iten) mei in earder neutraal stimulus (bygelyks in klok).
Burrhus Frederic (BF) Skinner wurdt beskôge as heit fan operative kondysje. Syn wurk waard wurke yn in beslach dat klassike kondysjonearring fier te simpelich wie om in folsleine ferklearring fan komplekse gedrach te wurden. Hy leaude dat de bêste manier om it gedrach te ferstean is te sjen op 'e oarsaak fan in aksje en har konsekwinsjes.
It operatyske gedrach is dat dat sein wurdt om twa betingsten te foldwaan: (1) It is frijstjitten útsteld troch in dier, yn 't sin dat der gjin opmerklike útlizzende stimulus is, en (2) it is oanwêzich foar fersterking en straf troch syn gefolgen, lykas dat it kin wurde feroarsake om respektivelik te kommen of nei ûnderen.
Hoe't klassike kondysje wurket
Klassike kondysjonearring betsjuttet it plakken fan in neutraal sinjaal foar in natuerlik optreden. Yn Pavlov's klassike eksperimint mei hûnen wie it neutrale sinjaal de lûd fan in toan en it natuerlik optredende refleks wie salivearjend yn antwurd op iten. Troch it neutraal stimulus te ferbinen mei de omjouwende stimulus (presintaasje fan iten), kin it lûd fan 'e toon allinich it salvaasjebeslút meitsje.
Fansels sille hûnen gewoanwei net salwarje as se klokken hearre - it antwurd ûntstie om't de hûnen learde dat de klok in betroubere yndikator wie fan 'e minske komst fan iten. Dit soarte learen is dúdlik in geweldige evolúsjonêre foardiel - it identifisearjen fan eveneminten dy't de oanpak fan in predator oanwize jouwe in bistiid om fuort te kommen. Earder as jo reagearje op frjemde yndikatoaren fan it iten betsjuttelje foar de earste boarne nei de boarne.
In oare ferneamde foarbyld fan klassike kondysje is John B. Watson eksperiment dêr't in eangstreeks kondisearre waard yn in jonge bekend as Little Albert. It bern begon earst gjin eang foar in wyt rat, mar nei't de rat wie hieltyd mei lûd, skriklike lûden, waard it bern skriem doe't de rat wie. De freze fan 'e bern is ek generalisearre oan oare fuzzy wyt objekten.
Klassike conditioning hie in grutte ynfloed op de skoalle fan tinken yn psychology dy't bekind waard as syndustry. Behaviorisme is basearre op 'e hypoteek dat:
- Alle learen binne binnen troch ynteraksjes mei de omjouwing.
- It miljeu befettet gedrach.
- Taken ynterne mentale steaten lykas gedachten, gefoelens en emoasjes yn behanneling is nutteloos by it ferklearjen fan gedrach.
Katten en klassike betingsten
Katten leare op ferskate manieren en ketearing hat in basis yn ferskate techniken.
Klassike kondysjonearring is in technyk dy't brûkt wurdt om katten te learen of te kondisearjen te wurden oan in bepaalde lûd, geur of gedrach, ferbûn mei it winske antwurd. Bygelyks, it pylk fan 'e kan-iepener (bywurke mei iten) draait de kat om te kinnen nei it itenfeart. Of it lûd fan in klikker yn 'e klioktrening wurdt ferbûn mei in lodeboech, en kin brûkt wurde om te kommunisearjen dat (CLICK!) Is wat jo de kat hawwe wolle.